前陣子(zǐ)“2019年(nián)高(gāo)職擴招100♥¥↓α萬”的(de)新聞出來(lái)，第一(yī)反應：&ldq€•uo;不(bù)錯(cuò)，橋又(yòu)拓寬了(le)，那(nà‌ )資本得(de)跟上(shàng)羅。”都(dōu)說(s€&huō)高(gāo)考是(shì)“萬軍過獨木(mù)橋&rd§‌ quo;，現(xiàn)在要(yào)将橋面拓寬一(yī)些(xiφ←ē)，那(nà)修橋經費(fèi)得(de)有(₩→↓yǒu)吧(ba)？每年(nián)的(de•→→↑)财政投入雖然在增加，但(dàn)是(shì)僧→'π多(duō)粥少(shǎo)，民(mín)間(jΩφiān)資本得(de)進來(lái)吧(ba)？

教育産業(yè)資本化(huà)似乎生(shēng)來(lá§σ≥i)就(jiù)帶有(yǒu)原罪。“百年(niá≤‌ n)樹(shù)人(rén)”與“資本逐利&rd→↔quo;似乎天然就(jiù)站(zhàn)在了(le)對(duì)立面。越來>♦€(lái)越多(duō)的(de)聲音(×↕yīn)跳(tiào)出來(lái)，指責資本的(de)蠻橫無理(lǐπ")。因此筆(bǐ)者時(shí)常陷入困惑，一(yī)個(∑‍&☆gè)産業(yè)的(de)良性循環難道(dào)不(bù)γ÷φ←應該是(shì)“利”與&ld®€±quo;益”互相(xiàng)促進嗎(ma&₽✔)？夫子(zǐ)溫飽，方能(néng)惠澤桃李。都(dōu)說(shuō)高(gāo)考是≈↑≤"(shì)“萬軍過獨木(mù)橋”，那(nà)先來(l∏γ∞ái)看(kàn)看(kàn)這(zhè)β☆σ獨木(mù)橋有(yǒu)多(duō)窄。

先說(shuō)一(yī)下(xià)毛入學率的(de)概念。毛入學率© 是(shì)指高(gāo)等教育在學人(rén)數(s×"™ hù)與适齡人(rén)口之比。從(cóng)圖上(shπ↓→€àng)可(kě)以看(kàn)到(dào)，近(jìn)些≈‍<(xiē)年(nián)我國(guó)高(gāo)等教育普及水(shuǐ® Ωσ)平一(yī)路(lù)提升，效果顯著。可(kě)是(sh→≤∑ì)仍然不(bù)夠。2017年(nián)，我國(↓↕∏Ωguó)高(gāo)校(xiào)毛入學率達到(dào)4 ×♠5.7%，即在2017年(nián)，我國(guó)仍有(yǒu)一Ω♠★≠(yī)半的(de)适齡人(rén)口未接受高≈$(gāo)等教育。這(zhè)是(shì)什(shén)麽水(shuǐ)平呢★±(ne)？1971年(nián)，美(měi)國(guó)高(gāo)等教育毛≥§♣÷入學率達到(dào)47.32％。即我們現(xiàn)在的(φ₽✘♦de)高(gāo)等教育毛入學率僅僅接近(jìn)1971年(nián)美(↑☆♣©měi)國(guó)的(de)水(shuǐ)平。根據世界銀(y>•₹☆ín)行(xíng)數(shù)據，在2012年(nián)的(de)時(s₩₩hí)候，美(měi)國(guó)高(g₩φāo)校(xiào)毛入學率就(jiù)已經達到(dào)90%。随←★著(zhe)人(rén)口老(lǎo)年(nián)化(huà)加劇(jù)， ♦×對(duì)勞動力素質的(de)要(yào)求顯著提高(gāo)，因此将高(g×"āo)等教育普及化(huà)顯得(de)尤為(wèi)迫切。

再回到(dào)開(kāi)頭提到(dào)的(de)&∑£φldquo;100萬擴招”。擴招方向包括應屆高₹λ(gāo)中畢業(yè)生(shēng)、退役軍人(rén)、 ♣'下(xià)崗職工(gōng)、農(nón∏&> g)民(mín)工(gōng)。從(cóng)下(xià)圖可(kγ♥ě)以看(kàn)到(dào)，這(zhè)幾年(nián)成∏×"'人(rén)高(gāo)考人(rén)數(shù)持續在200萬上(shàn&÷♠φg)方小(xiǎo)幅浮動，更多(duō)的(de)增量∑¥β✔來(lái)自(zì)于應屆高(gāo)中畢業(yè)生(shēng)，¥¶即普通(tōng)高(gāo)等人(rén)數(s¥‍≤×hù)。過往幾年(nián)，普通(tōΩ$σng)高(gāo)等人(rén)數(shù)每年(nián)的♥★∑€(de)絕對(duì)增量在10—20萬波動；而2019γ ≠年(nián)擴招100萬，無疑是(shì)​↕”獨木(mù)橋“的(de)一(≥π€₽yī)次大(dà)面積擴建！

擴建當然需要(yào)資金(jīn)。前面我們提到(dào)高(gε∑āo)等教育毛入學率從(cóng)2003年(nián)的¥→↑&(de)17%提升至2017年(nián)的(de)45.7%，除了(le∏±)财政經費(fèi)的(de)持續投入，民(m©↕→ín)間(jiān)資本也(yě)起著(zhe)不(bù)可(kě)替代的(ε©<σde)作(zuò)用(yòng)。若要(yào)将民(mín)辦高(gāo)校™>(xiào)的(de)發展做(zuò)個(gè)階段性劃分(fēn)，可(kě♥₹₹)以分(fēn)為(wèi)三個(gè)階段：①∞¶§野蠻生(shēng)長(cháng)；②內(nèi)在管理(lǐ)；③強者Ω≈ ₽恒強。

野蠻生(shēng)長(cháng)（2002&m​ βdash;2008）—&mdλ★&ash;國(guó)家(jiā)于2002年(nián)首次頒布《民(≠≥ ∏mín)促法》，2002年(nián)底，全國(guó)民(mín✔β )辦高(gāo)校(xiào)共計(jì)13♦♠≥γ3所，在校(xiào)人(rén)數(sh‍Ω← ù)約32萬人(rén)；到(dào)了(lεεe)2008年(nián)，民(mín)辦高(gāo)校(xiào)♥☆←€增加至640所，在校(xiào)生(shēng)人(rén₽↔¥↑)數(shù)達到(dào)401萬人(rén)。↓≥Ω↓

內(nèi)在管理(lǐ)（2008—至今）&mdas‌•h;—野蠻生(shēng)長(chánΩ↑¶g)給民(mín)辦教育留下(xià)了(le¥≈×)一(yī)些(xiē)弊端，比如(rú)舉辦者不(bù)清晰，管理(l★★π←ǐ)效率低(dī)下(xià)等。于是(shì)民(mín)辦高(gāo) ≥校(xiào)步入了(le)十年(nián)的(de)穩增長(cháng)±↔×階段。在這(zhè)一(yī)階段，民(mín₹≈)辦高(gāo)校(xiào)更關注自(zì)身(shēn)的(de)運營能(≈±néng)力，由此誕生(shēng)了(le)一(yī)批優≥γα‌秀的(de)教育集團。

強者恒強（現(xiàn)在—）——為÷★(wèi)什(shén)麽說(shuō)未來(lái)民(mín)辦高"> (gāo)校(xiào)會(huì)進入一(yī)個(gε‌è)勝者為(wèi)王的(de)時(shí)代呢(ne)？內(nèi)因來 •♣'(lái)看(kàn)，從(cóng)野蠻生≥¥$≈(shēng)長(cháng)到(dào)精細耕耘，十​Ω多(duō)年(nián)的(de)時(shí∑→∑∞)間(jiān)已經培養了(le)一(yī)批具≥×有(yǒu)管理(lǐ)能(néng)力的(de)教育集×δ團；外(wài)因來(lái)看(kàn)，政策推動，修訂後的(d↓ φe)民(mín)促法明(míng)确高(gāo)等院校(xià≤€∞o)可(kě)以設置為(wèi)“營利性”，舉$φ§辦者更清晰，産權關系更明(míng)确， 可(kě)以說×λ•(shuō)，萬事(shì)俱備，此時(≈¶γshí)借著(zhe)”擴招100萬&l♦↓≤↓dquo;這(zhè)一(yī)把東(dōng)風(fēng)，何愁這(ε↓✔zhè)熊熊烈火(huǒ)燃不(bù)起來(lái)？

回到(dào)前文(wén)，看(kàn)這(zhè)$↓←&民(mín)間(jiān)資本陪伴高(gāo)校(xiào)教育一(yī ₽)路(lù)欣欣成長(cháng)，仍然不'♦(bù)願意脫下(xià)這(zhè)有(yǒu)色的(deα )眼鏡嗎(ma)？可(kě)能(néng)有(yǒu)人(rén)會(huì≠≤✘)說(shuō)，那(nà)不(bù)就(jiù)是(shì)σ★♣'享受個(gè)“毛入學率提升”的(de​∏)增長(cháng)紅(hóng)利嗎(ma)？®✔想象空(kōng)間(jiān)不(bù)夠。那(nà≠$↑©)就(jiù)錯(cuò)了(le)，優秀的(de≤×↔‌)高(gāo)校(xiào)集團未來(lái±♠)的(de)頭部優勢會(huì)非常明(míng)顯φπγλ。家(jiā)長(cháng)焦慮自(zì)家(jiā)孩子(zǐ)擠✘<不(bù)過這(zhè)“獨木(mù)橋”λ∞，政府說(shuō)“得(de)嘞，咱政府民(mín)間(ji₩₩$£ān)一(yī)起合力把這(zhè)橋拓拓。”φ₽可(kě)是(shì)，拓寬了(le)橋大(dà)家(jiā)¥₹ 又(yòu)會(huì)有(yǒu)新的(de)焦慮：&ldqu≠δ€​o;橋後的(de)路(lù)好(hǎo)不(bù)好(hǎo$™)走啊？”社會(huì)的(de)節奏這(zhè)麽£₽快(kuài)，家(jiā)長(cháng)總會(huì)希望孩'¶♥子(zǐ)能(néng)多(duō)學點技(jì)能(néng★βδ")。多(duō)樣化(huà)的(de)需求就(jiù)需φ₽要(yào)靈活的(de)民(mín)間(jiā±₩n)資本，全方位無死角進行(xíng)補充。優秀的(de)教育集團懂(dǒ' ng)得(de)傾聽(tīng)家(jiā)長(cháng‍€↓)焦慮，積極實行(xíng)校(xiào)α‌企合作(zuò)，給孩子(zǐ)技(jì) &≤÷能(néng)加成，讓知(zhī)識從(cóng)書(÷δ γshū)本走向實操。所以說(shuō)，未來(lái)的(de)民(™ασ®mín)辦高(gāo)教會(huì)進入↔≠“強者恒強”的(de) →α時(shí)代，因為(wèi)頭部的(de)優秀集團最會(huì)™π解決家(jiā)長(cháng)的(de)焦慮。

事(shì)适于時(shí)者其功大(dà)。教育東(dōng)風(f€→₽ēng)已起，順勢而為(wèi)。

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